martes, 18 de diciembre de 2012

Igualdad versus tiempo... (Conciliación)



Casi siempre que se habla de igualdad tendemos a referirnos a hombres y mujeres y a basarnos en términos claramente laborales y familiares traducidos a pura y dura economía. Pero hoy le he estado dando una vuelta de tuerca a todo eso (una más de entre tantas) y he empezado a pensar en la Igualdad en términos de personas y traducida a tiempo.
El mayor bien del que dispone una persona es el tiempo. La sociedad de consumo y previamente la industrial (no me baso en datos históricos solo en intuición, incluso es posible que me equivoque) igualó el tiempo a dinero, y el dinero pasó a ser el mayor bien de las personas.
Al traducir el tiempo a dinero, el primero pareció no ser importante. Da igual cuanto se trabaje si te pagan, los trabajos no remunerados no tiene el mismo reconocimiento que los remunerados aunque las personas hayan invertido en dichas labores el mismo tiempo. La conciliación familiar y laboral pasa por pagar a personas para que dediquen tiempo a tus hijos e hijas o a personas dependientes o a que alguien de la familia (abuelos, abuelas, tíos, tías) te regale su tiempo. O lo que es lo mismo en que ocupes el tiempo de otros.
Y… claro al final no todo el mundo dispone del mismo tiempo, aun teniendo el día 24 horas para todas las personas.
Pero en esta sociedad el tiempo no parece importante. Pues SI lo es. Es lo más importante. Disponer del propio tiempo sin presiones sociales, familiares ni culturales. Que los salarios sean iguales a igualdad de tiempo invertido. Que el tiempo que regalas te sea devuelto (todos necesitamos nuestro tiempo).
 
Y entonces… aquí viene la igualdad… no solo entre hombres y mujeres como pareja si no entre todas las personas que comparten una Unidad familiar (No digo familia para no caer en tópicos de progenitores y prole). Porque el sistema familiar dentro de una sociedad es el eje más importante en el cual ejercer la igualdad.
La igualdad en el seno familiar tiene que ver con el tiempo invertido en que ese sistema tenga una buena calidad de vida., es decir que al disgregar las tareas en tiempo invertido, de una ecuación en la que X, Y, Z… aporten lo mismo. Da igual que tipo de tarea, no se trata de que todos trabajemos fuera de casa o dentro, ni de ver quien trae el sustento en forma de dinero. Da igual que seas madre, padre, hijas, abuelo o lo que seas.
Creo que un buen comienzo sería reflexionar sobre nuestro tiempo y el de las personas con las que convivimos. ¿De cuanto tiempo personal dispones? ¿A costa de qué? ¿Quien te regala su tiempo? Y tú… ¿cómo le correspondes?
El tiempo personal es ese del que solo saca provecho uno mismo.
 
 
“Mamá, ya que te encargas de los niños todas las tardes el sábado vengo y te ayudo a limpiar las ventanas, o te plancho la colada, o te invito al teatro”
“ Hermana, ya que cuidas de papá todos los días y noches del año, te llevo la comida hecha los lunes y jueves”
“Ya que trabajan para que yo pueda estudiar, me encargo de la limpieza de la casa los sábados, además de mis tareas diarias”
“Como tú trabajas dentro de casa yo lo hago fuera , ambos tenemos el mismo status familiar, social y económico y además ambos tenemos en cuenta la necesidad de tiempo personal del otro”
No parece tan difícil…
Esta es mi reflexión navideña, para eso es la Navidad ¿no? Para tener buenos propósitos y demás… Os invito a que reflexionéis y hagáis nuevos propósitos en materia de igualdad.
 

lunes, 26 de noviembre de 2012

Hoy no hay piscina

Hemos pasado una noche de fiebre y tos seca. Así que  hoy nada de piscina.
Hace ya dos meses que hemos comenzado a ir a natación para bebes. Aunque el PqñoGuerrero  tiene Dos años y medio está aún en ese grupo de peques, que es genial.

Dimos el paso buscando una piscina que estuviese realmente caliente. No todas las piscinas climatizadas tienen la suficiente temperatura como para que los niños no tengan frio. Y una vez encontrada en un Spa, nos apuntamos para ir lunes y viernes por la mañana.
Nos viene fenomenal para tener actividades fuera de casa en  el duro invierno norteño. Además  de ver a mas  niños y niñas  y hacer un ejercicio suavecito que al Peque le encanta.
En dos días ya estaba nadando solito con sus manguitos y al cuarto día ya se tira de las manos de mamá y buceando un poquito. Y claro a la hora de salir ... pues se niega en rotundo.

Pero hoy no hay piscina. Habrá que idear como pasar el día en casa o alrededores entre fiebre y fiebre.

martes, 20 de noviembre de 2012

Revisando los Derechos de la Infancia.

El 20 de Noviembre de 1959 se aprueba la  Declaración de los Derechos del Niño( imagino que también de la Niña).
El 20 de Noviembre de 1989 se lleva acabo la Convención sobre los Derechos del Niño
Es por ello por lo que Hoy 20N se celebra el Día Internacional de los Derechos de la  Infancia y  quiero dejar por escrito los derechos que deberían tener nuestros niños y niñas y los del todo el mundo:
- Derecho a nacer en un ambiente relajado, en el que tanto a él/ella como a su madre sean atendidos con respeto y dignidad.
- Derecho a ser amamantado con dulzura y amor hasta que el binomio Mamá / niño o niña decida.
- Derecho a desarrollarse en el seno de una familia con tiempo para su crianza y educación.
- Derecho a respirar un aire limpio, principio básico de su salud. A poder pasear por bosques y playas limpias y disfrutar de los recursos que nos da la madre tierra. Por ello deberían tener también derecho a ser educados en el amor hacia su entorno y la preocupación por que éste sea óptimo para poder vivir en él.
- Derecho a disfrutar del entorno cultural al cual pertenece.Ello supone una visibilización de los más pequeños en ámbitos culturales en los que parece no les esté permitido entrar. La cultura es buena para tod@s.
- Derecho a ir a una escuela que vele por su educación emocional, que tenga en cuenta sus características individuales y que fomente su iniciativa, su creatividad , así como los valores de igualdad, respeto , tolerancia y cooperación.
- También deberían tener derecho a ser educados en casa si su educación cumpliera con los mismos requisitos del articulo anterior.
- Deberían tener derecho a no pasar en los centros escolares más de 5 horas y que los Estados miembros velasen por su cumplimiento , tomando las decisiones oportunas tanto para ellos como para sus familias.
-Derecho a jugar, a soñar , a ensuciarse, a reír , a imaginar ... a tener a su disposición juguetes que fomenten su desarrollo integral.
- Derecho a ser protegidos de cualquier forma de violencia. verbal , física, postural.Ello conlleva la protección no solamente ante las personas de su entorno sino ante los contenidos de los dibujos, series televisivas, videojuegos, juegos , etc...
- Derecho a tener libertad de expresión sin que las consecuencias de esta sea el castigo emocional, físico o social. A poder decidir sobre sus intereses y necesidades siempre y cuando no atenten contra su bienestar físico o psíquico ni contra el de los demás.
- Derecho a conocer su propio cuerpo, a investigarlo y a obtener una imagen positivo de sí mismo.
- Derecho a ser tratados como personas de primera en relaciones lineales y no de superioridad adulta frente a la sumisión infantil.
El  Estado de la República Independiente de mi casa .... firma esta Convención.
                                       A 20 de Noviembre de 2012.

viernes, 26 de octubre de 2012

El Temor de Perderte

Mi temor a perderte nació el mismo día en que fui consciente que me habitabas y fue creciendo con el paso de las lunas que redondearon tu morada. Mi temor a perderte se va haciendo mayor a tu paso, con cada sonrisa , con cada minuto que de ti me alejo siendo éstos tan escasos. Temo alejarme , temo desaparecer de tu vista y que otros sean los responsables de  tus instantes, de tus parpadeos , de esa curiosidad innata que te lleva a investigar mas allá de los límites.
Mi temor a perderte construyó el lecho en el que descansamos cada noche. Sabiéndole tan cerca fue todo más fácil y lo sigue siendo. Fue ese temor el que  deshizo mis ganas de volver a trabajar y me permitió apostar por estar a tu lado creciendo junto a ti. Pues el amor y el temor van juntos de la mano, buscando siempre el deseado equilibrio. Antes de ti,  yo era mas valiente ...o quizás tuviera menos que perder.
Temo perderte y que con esa perdida mi alma se rompa en tantos pedazos que sea imposible recuperarlos y volver a construir el puzzle de  mi misma. 
Temo perderte ...y aún así voy dejándole ir poco a poco hacia el mundo que debes habitar.

lunes, 22 de octubre de 2012

La media Luna y las Estrellas

 
 
Ojeando esta mañana la pagina de Mundo Tueris http://mundotueris.es/ encontré esta hermosa propuesta para regalar a niños niñas mamis y papis  y futuras mamás y papás. Tiene una pinta estupenda.
 
 
 
 
 
 
Basándose en su propia experiencia como madre, la cantautora Susu ha compuesto diez canciones cargadas de emoción y sensibilidad tendiendo un puente entre el mundo de los niños y el adulto. Sus letras plantean temas propios de la infancia y la maternidad, como el sueño, el miedo a la oscuridad, la paciencia o el paso del tiempo. Este proyecto musical cuenta además con la colaboración de cuatro cantantes excepcionales: Rosario, Bebe, la Dolo y Nubla. Y, para cerrar este círculo de emociones y vivencias, la artista plástica Eva Vázquez Abraham transmite, a través de sus dibujos, su hermosa y particular visión de este mundo de fantasía. Este libro-disco es una gran oportunidad para que hijos y padres compartan un precioso tiempo juntos
leyendo, escuchando y cantando las canciones de La media luna y las estrellas.
 
 
 
 
 
 
 
 
Vídeo del tema 'Nilo se va a dormir' de la cantautora Susu, incluido en su libro-disco 'La Media Luna y las Estrellas'
 
 
 
 

miércoles, 10 de octubre de 2012

Creciendo....

¡ No Quiero!
¡ Esto es mio , No te lo dejo!
¡ No quiero bañarme!
¡ He dicho que quiero la luz encendida!
¡ NO! ¡ NO!
¡ Esa canción NO me gusta!
¡ No te dejo pintar!
¡ Es mio ...es mio...!
¡No quiero a la furgoneta!
¡ No quiero ir al parque de las Ardillas!
¡ Que NO me voy a dormir!

Menos mal que entre todo eso hay momentos de :

¡ Mami Marta blue ...te quiero!
¡ Te quiero cántabra!( esta me llega al alma :) )
 Mami ... ¿te duele la espalda?¿ Te doy un beso y te la curo?...ves ...ya la curé.
¡Mami Marta blue eres guapa!
¿Me das tetita?
Te ha picado un bichito. Lo curo con un beso.


En fin, que vamos creciendo.


lunes, 8 de octubre de 2012

Mataría Monstruos por Tí

Te despiertas en la noche y me llamas, con esa angustia que provoca el miedo y sé que más allá de nuestro mundo, en le mundo de tus sueños te hacía falta y no me encontraste.
Me repites una y otra vez, con tu lengua de trapo aquello que te angustiaba. No quieres volver a dormir e inventas la forma de que nos levantemos de la cama. Pero es aún de noche, mi pequeño cielo, y has de volver a cerrar tus ojos y mecerte en los brazos de lo onírico. Sobre mi pecho te aprieto y mezo tus oídos con nanas. Te hablo de lindas mariposas que sobrevuelan las flores de nuestro jardín, de las cosas bonitas que haremos al despertar. Pero no es suficiente...
Y se que deseo colocarme en la puerta de tus pesadillas, custodiando tu tranquilidad. Y se que mataría monstruos por ti y lucharía contra el mal que quisiera colarse por el tamiz de tus quimeras. Pero no es posible…

Consigues dormirte…

Escucho tu respiración acompasada…

Espero que Morfeo sea está vez benevolente…





sábado, 8 de septiembre de 2012

Mi Pequeño Cocinero o Aprendiendo en la cocina.

Para que escribir y escribir si las imagenes hablan por si solas (en este caso).

Ayer por la noche cenamos Pizza , tras media tarde de laborioso trabajo de Mamá y PqñoGuerrero.






El resultado : La pizza mas sabrosa que comí en mi vida.

jueves, 9 de agosto de 2012

La crisis de la leche y la represión patriarcal



 Y esque no se puede comenzar la mañana leyuendo esto. http://www.elpais.com.co/elpais/opinion/columna/gloria-h/amamantar-con-equilibrio


Estoy cansada de esta permanente sensación de que ser madre lactocolechante es rendirse al patriarcado. Que sean las propias mujeres quienes nos escupan esto a la cara y se queden tan anchas. Simplemente porque es lo que ellas opinan, sin más. No es porque hayan llevado a cabo estudios científicos antropológicos, sociológicos, de salud mental ni nada por el estilo…solo es porque ellas creen que es así.
¿No es una perversión que una mujer se pueda llegar a sentir un “dispensador de leche”? ¿Pueda llegar a pensar que deja de ser humana por criar con apego a su hijo? ¿Se sienta al servicio de su hijo? ¿Que le tenga que dar su propio aire cuando ella se ahoga? … y acaso no se ha encargado el sistema económico patriarcal de que esto sea axial?
Contándonos que la liberación de la mujer comienza por ser un hombre (bueno no con estas palabras, con otras mas bonitas como autonomía economía y no se cuantas cosas mas). Que si queremos ser ciudadanas de primera tenemos que dejar de ser mujeres. Olvidar nuestro cuerpo, nuestros anhelos, nuestros miedos, nuestra energía natural. Olvidar que tenemos un cuerpo que da vida… Una contrariedad para el capitalismo que nos mira como mano de obra. ¿Cuando dejamos de ser humanas?
Me viene a la cabeza que el otro día escuche a un buen y gran hombre decir que ahora nos hablan de crisis… que injusto que las crisis solo sean económicas. ¿Y donde queda la crisis de valores? ¿La crisis del todo vale por un puesto de trabajo? ¿La crisis de la felicidad?… Si para el sistema económico las madres lactocolechantes somos una puñetera crisis.
Nos meten en la cabeza que tener un hijo es una esclavitud… ¿pero a donde hemos llegado? ¿No es acaso una esclavitud trabajar 10 horas diarias por una porquería de salario para que otros se enriquezcan a nuestra consta? ¿No es una esclavitud para nuestros hijos de hijas el pasar de 5 a 8 horas en los centros escolares?
Un sistema económico NO PUEDE SECUESTRAR a las MADRES a través de chantajes emocionales, a través de considerarlas ciudadanas de segunda, de invisibilizarlas, de no tomar en cuenta su labor social, de estigmatizarlas. No señora… quien seas nuestros hijos e hijas no nos secuestran. Nuestra maternidad es plena y sin tener que tomar prozac ni acudir a terapias. No nos aporta esa angustia de la que usted habla… porque por encima de ser madres somos mujeres plenas. Mujeres que se trabajaron así mismas antes, durante y después de su maternidad. Mujeres que entienden la opresión Patriarcal (que grandilocuente palabra) comenzó cuando se nos vendió que debíamos dejar de ser lo que somos en Pro de una igualdad de oportunidades mal entendida.
¿Que cual es la participación masculina en este paseo? … Pregunte a nuestros compañeros. Y así la próxima vez en vez de opinar quizás nos deleite con un artículo con mejores cimientos.


 Y no ... no soy un dispensador de leche. Aunque temo que cualquier dia llegará una normativa europea que  me determine la cuota lactea que se me permite al ordeñarme.

miércoles, 1 de agosto de 2012

Tardes de Verano

Y es que el verano es especial, no solo por que los días son mas largos, hay mas horas de luz que disfrutar, hace calorcito y la mayoría de la gente anda de vacaciones.  Es especial por que la Naturaleza esta esplendida, por que es época de frutos , de paseos por la vera de riachuelos que  brotan con frescor entre las piedras.

Las tardes de verano son un verdadero disfrute. Playa o bosque son las posibilidades que da la tierruca y son unas posibilidades tan ... llenas de experiencias.


Cuando vamos a la playa , lo hacemos cuando el sol ya no quema, así nos evitamos engorrosas cremas protectoras y el intentar que el PqñoGuerrero se quede bajo una sombrilla ( tarea imposible). Buscamos las pozas que deja la baja mar, recogemos caracolillos por entre las rocas  que luego devolvemos a su habita. Paseamos por la orilla, nos damos algún que otro baño. Y cuando cae del todo el sol y nos vamos quedando solos , disfrutamos de la hermosa soledad en el paraíso. Ayer el agua estaba deliciosamente templada.

El Lunes fuimos de paseo por un bosquecito cercano. La idea era tan solo disfrutar del paseo bajo el frescor de la sombra de los arboles mientras el PqñoGuerro merendaba. Mientras caminabamos encontramos moras, las primeras del año. Solo unas pocas estaban maduras y sabían dulces. El peque que las recordaba del año pasado andaba como loco queriendo comerlas Un poco mas all´´a  un ciruelo silvestre estaba tirando ya la fruta madura  y allí que estuvimos recogiendo ciruelas , lavándolas en el rio y comiéndolas   tan ricamente. "Con hueso" decía Pqñoguerrero avisando que las ciruelas tienen una pepita gorda.

Estuvimos caminando a paso lento y parándonos para ver desde una babosa  o una mariposa hasta para escuchar el sonido del agua y observar excrementos de corzos , zorros ...

Que todo esto lo encuentres a cinco minutos de casa .... es un lujo.

martes, 24 de julio de 2012

¿AntiEscuela?

Ultimamente no cesan las preguntas a cerca de cuando escolarizaremos al PqñoGuerrero.La respuesta que me encantaría dar : Nunca. La respuesta real: cuanto mas podamos estirar la No escolarización mejor para todos. La siguiente pregunta ya me la conozco : ¿Pero que eres AntiEscuela?...

Yo estuve allí...

Una Escuela infantil progresista, organizada por rincones que basaba el aprendizaje en los intereses de los niños y niñas , hacia periodo de adaptacion , asambleas al iniciar las mañanas...Estaba tan contenta de poder participar en una Escuela Infantil así, aunque fuesen tres meses de las practicas del Modulo de Formulación Profesional.
El proyecto Pedagógico recogía todos esos consejos tan estupendos de : Educacion integral, transversalidad en la educacion en valores, coeducación...bla, bla , bla...

Samuel era un niño del aula de tres años. Cumplía los años en diciembre por lo que en su entrada a la Escuela tenia poco mas de dos años y medio. Todos los días comenzabamos la mañana con una asamblea en la cual los niños y niñas comentaban desde que habían hecho la tarde anterior hasta lo que habían cenado o desayunado. Ese día tocaba ¿Que habéis desayunado?.
Samuel nunca hablaba en las asambleas, pero esa mañana cuando le toco el turno , timidamente dijo que había desayunado "bibe".Yo estaba encantada de que el pequeño hubiese hablado ...ilusa...
"¿ Que has desayunado Bibe? ...Pero si eso es de niños pequeños. Tu ya eres mayor para desayunar Biberón"- Esa era la voz de la maestra. La que nos devolvía a la cruda realidad. Mas bien a su cruda realidad. Samuel , en los tres meses que estuve allí , no volvió a hablar en una asamblea y por su puesto todos sus  compañeros y compañeras NO habían desayunado Biberón , aun sabiendo que muchos de ellos lo hacían.

¿Que tipo de apredizaje sacaron los niños y niñas en ese momento?


El control de esfínteres es una regla /norma que los niños y niñas han de cumplir al entrar en el aula de tres años. Porque las maestras y maestros ... no están para limpiar culos.

Mercedes , una de esas niñas que cumplía con la ley de no hacerse pis ni caca un día tuvo un desliz.
"Pero quien se ha hecho caca? - la maestra pregunta a voz en grito- Que mal huele aquí , abre , abre las ventanas- dirigiéndose a mi.
- Has sido tu- encontró a la culpable- Pues ala ahora llamamos a mama para que venga a limpiarte- La niña miraba avergonzada al suelo.
Maestra: Que espera fuera , que nos apesta
Yo: a mi no me importa limpiarla. Su madre trabaja y tardara un rato en poder venir.
Maestra: No hija no , que se acostumbran y aquí los niños tienen que venir sin hacerse nada encima, que lo que nos faltaba es tener que ponernos a limpiar culos."

Salí a esperar junto a la niña a  que su madre viniese a limpiarla ( si hoy mismo viviese algo así , me daría igual como se pusiera la maestra en cuestión , limpiaría a esa niña) tratando de tranquilizarla.La cría lloraba ... a mi también me daban ganas de llorar.

Podría seguir ...pero no tiene mucho sentido. Muchas personas piensan que no todos los profesionales de la educacion son así y tienen razón , no son todos , pero si la mayoría. Mi vida profesional me ha llevado tiempo después a trabajar en relación con colegios de primaria y secundaria y los feudos educativos son terribles.


¿ Escolarización? ....no gracias ....o cuanto mas tarde mejor.
A no ser que una encuentre otro tipo de escuelas, otro tipo de profesionales, otro tipo de pedagogias.








viernes, 29 de junio de 2012

Mi sueño feliz.

Mi sueño Feliz transcurre sintiendo tu cercania aún estando en brazos de Morfeo. Sabiendo que tus despertares serán  atendidos con brevedad. Que tus llanto asustado ante alguna pesadilla será reconfortado con palabras tranquilizadoras y abrazos. Sintiendo que mi pecho es sinónimo de bienestar, de calor, de amor.
Mi sueño feliz hace del tuyo un feliz sueño  también y del dormir una actividad más en familia. Una cama que te aporta seguridad.
No creo que  haya que decir muchas mas cosas a favor del colecho y encontra de los métodos de adiestramiento conductistas que abogan por dejar a los niños dormir solos y no atender sus necesidades durante la noche.
Que cada una  y uno haga lo que desee. Que escoja el camino que crea el mejor para la educación de su `prole. Pero el colecho no habla de educación ... habla de crianza.

 En mi cama somos tres y aunque aveces desearía no tener que sentir patadas a media noche ...forma parte de nuestras vidas.

Señor Estivill deje que nuestro sueño sea feliz.

sábado, 23 de junio de 2012

Niños y renacuajos

Niños y renacuajos
“Solo si los niños pueden vivir hoy plenamente como tales, mañana serán personas adultas en la plenitud de su potencial.
El renacuajo no se hace mejor sapo si se lo fuerza a vivir fuera del agua prematuramente.
Así también, el niño no desarrolla mejores cualidades humanas si se reprime sus impulsos naturales, si se le obliga a portarse como un pequeño adulto que debe pasar durante muchas horas inmóvil, callado, asimilando conocimientos en proporciones reguladas científicamente por medio de lecciones verbales,siguiendo ejercicios predeterminados, de acuerdo a un horario organizado por especialistas en pedagogía.”

José Ortega y Gasset

martes, 19 de junio de 2012

Educación en Familia

Quiero hacer una presentación de un nuevo apartado del blog que llevaba tiempo queriendo iniciar. Mi experiencia dentro de lao que siempre se ha llamado  Educación en casa pero que ahora los que realmente están comprometidos con esta propuesta real de Educación lo denominan Educación en Familia.
Para mi le hecho de que el niño o la niña esté en edad de escolarización obligatoria o no , es lo de menos. Sobre todo en una sociedad que tiende a escolarizar a los niños y niñas desde que nacen.

Esta experiencia de optar por no llevar al PqñoGuerrero a ninguna escuela infantil unida a la oportunidad que nos apareció en el mes de Febrero de convertirme en una especie de Madre de día  digo especie, porque el termino conceptualiza muchas cosas que no se si técnicamente cumpliría) nos ha llevado a una organización de las zonas comunes de la casa diferente. Donde lo importante no es el lugar de lo muebles sino el espacio que dejan para poder ser utilizado por los dos peques y por los que compartimos nuestra vida con ellos.

lunes, 21 de mayo de 2012

Vacas y Elefantes ( Miedos infantiles)



               

Hace ya unos meses que el PqñoGuerrero comenzó a expresar pequeños momentos de estrés cuando de repente se daba cuenta de que estaba solo..Por ejemplo : si estábamos cenando en la cocina y él se iba al salón e repente venía corriendo y decía : "Mamá una aaacaaa , que miene que miene" y se subía rapidamente a los brazos. En la cama cuando despertaba también aparecían las vacas. Situaciones muy controladas, quiero decir que no había angustia en exceso ni nada similar. Tan solo un despertar sobresaltado, una llamada a mamá o a papá que gracias al colecho están cerquita.

Que los miedos infantiles tenían que aparecer no era ninguna sorpresa....ahora, que se iban a materializar en forma de vaca ....cuando este niño vive en la montaña rodeado de vacas y ovejas....

Además de las vacas , hay otro visitante que viene por las noches y se instala en la pared de nuestra habitación ... El Elefante...Ese tambien "atúta" al PqñoGuerrero.

La cosa es que  esas pequeñas anécdotas me han hecho revisar y leer articulos y antiguos apuntes sobre los miedos infantiles y hago un miniresumen de lo que me acuerdo:

- Los Miedos infantiles suponen un fenómeno universal, presentes en todas las culturas.
- Tiene un importante valor de adaptación , de supervivencia de la especie.En el sentido de que nos apartan de situaciones percibidas como peligrosas.
- El objeto de temor se va modificando según el niño o niña va creciendo.
- Algunos  expertos en el tema comentan que los  bebes comienzan a tener miedos sobre los seis meses de vida  ( Miedo a la separación,  a las alturas, a los extraños, a ruidos fuertes....) algunos de esos miedos pueden perdurar  en otras etapas.
- En la llamada etapa preescolar ( 2 a 6 años) pueden entrar en escena los estímulos imaginarios, los monstruos, la oscuridad, los fantasmas, o algún personaje del cine. La mayoría de los miedos a los animales empiezan a desarrollarse en esta etapa y pueden perdurar hasta la edad adulta.


¿ Como poder combatirlos? ...

En primer lugar creo que algunos miedos pueden ser evitados ... Aveces escucho a madres y padres chantajear a sus hijos con el miedo, cuando quieren que les obedezcan en algo  ... ¡ Que viene el perro y te muerde! ¡ Que viene el señor y te lleva!...

En segundo lugar , mostrar tranquilidad y no pensar que " no pasa nada... " Pues al niño si le pasa...y le da miedo . Intentar dar una explicación racional a lo que se siente o se percibe. En el caso de las vacas ... " Mira Pque, ¿ donde viven las vacas? ...en el campo ...las vacas no pueden entrar en casa , además si entrasen sería para darte un beso de vaca ...¿ Que comen las vacas? .... Hierba ...Mañana vamos a ir a darlas de comer ¿ Quieres? ...

En tercer lugar , no ridicularizando su miedos. Ni reírse de ellos , ni hacer como que no existen , ni poner etiquetas a nuestros hijos e hijas llamándoles Miedosos... ¿ Como les puede ayudar algo así?.





jueves, 3 de mayo de 2012

Propuestas en las que vamos a participar

LA CIUDAD DE CARTÓN

Un taller de Createctura http://www.createctura.blogspot.com.es/ Para disfrutar en familia, sin límite de edad.

Entendemos la expresión artística como un lenguaje fundamental para todo individuo, adulto o niño, una herramienta privilegiada para abordar la creatividad y una terapia maravillosa para trabajar la libertad de expresión, movimiento y pensamiento.
El trabajo con cartón es extremadamente creativo, además de asequible y trabaja alguna de las pasiones de los niños, sobretodo de los más pequeños, de recrear un mundo en pequeño, abordar el juego simbólico y los espacios protegidos.
¿Qué niño no ha disfrutado más alguna vez con la caja de su juguete nuevo, que con el juguete en sí?
Los cartones serán los nuevos lienzos de los niños.
 
Abriremos la puerta a trabajar diferentes técnicas de pintura y también otras relacionadas con la expresión gráfica como el colax, el fotomontaje o el trabajo con volúmenes escultórico generando espacios y volúmenes.
Transversalmente, trabajaremos desde las herramientas que nos brindan movimientos pictóricos específicos, desde la abstracción primaria del Neoplasticismo hasta al expresionismo personal y vibrante de Hundertwasser.”
 
 
 
El segundo evento en el que participaremos en familia es :
 
 
I JORNADAS DE EDUCACIÓN LIBRE
25,26 Y 27 de Mayo. HERVÁS. CÁCERES
 
 
PROGRAMA:

VIERNES 25:

16:30 h-18:00 h Recepción. Lugar: Camping Pinajarro, ( solo para acampados ).
18:00-18:30 h Presentación. Lugar: Casa de la Cultura
18:00 h-21:00 h Desescolarización y educación en casa. Presentación de experiencias y debate abierto.
Participan:
Clonlara (www.clonlara.es)
Educación en Familia (educacionenfamilia.blogspot.com )
Y otros…
Lugar: Casa de la Cultura.
21:00-22:30 h Cena libre. Lugar: Por determinar. Tráete alguna cosa para comer para ti y/o para compartir.
22:30 h Proyección: Documental “Paideia, escuela libre. 15 años de educación antiautoritaria” Lugar: Por determinar.

SÁBADO 26:

10:00-14:00 h Escuela Libre. Presentación de experiencias y debate abierto
Participan:
La Escuelita. Valladolid. (www.laescuelitavalladolid.org)
La Locomotora. Cadalso de los vidrios. Ávila.
Colectivo Wayra. Salamanca. (colectivowayra.blogspot.com.es)
A su ritmo. Cáceres.
Y otros…
Lugar: Casa de la Cultura.

14:30-16:00 h Comida Popular. Una rica comida vegana a precio popular, 4 euros, para cubrir gastos de las jornadas. Para facilitar la organización es necesaria la confirmación en el teléfono de información de las jornadas: María 675-217-823 (en horario de mañana) (Acordaos de traer vuestro plato y cubiertos).
Lugar: Paseo del río Ambroz, junto a la fuente Chiquita.

16:30-17:00 h Presentación de “El Avispero”, publicación periódica del Ateneo Libertario de Hervás que irá dedicado, esta vez, a la educación. Presentación de “Colectivo El Chiriveje”: proyecto de educación libre en el valle del Ambroz. Lugar: Casa de la Cultura.

17:00-20:00 h Ponencia a cargo de Pedro García Olivo ( autor de “El educador mercenario”, “El enigma de la docilidad”)
y presentación del libro “La sociedad desescolarizada” de Ivan Illich.
(www.pedrogarciaolivoliteratura.com) + Debate abierto. Lugar: Casa de la Cultura.

22:00 h Velada Musical. Cantautor + espontáneos. Lugar: Por determinar. Estáis invitados a traer instrumentos musicales y todo vuestro arte para disfrutar de una noche especial.

DOMINGO 27:

10:00-14:00 h Escuela Pública Alternativa. Presentación de experiencias + debate abierto.
Participan:
M.C.E.P. Movimiento Cooperativo de Escuela Popular (www.mcep.es)
La Prospe. Madrid. (http://prosperesiste.nodo50.org/)
Lugar: Casa de la Cultura.
16:00.18:00 h Conclusiones de las jornadas. Lugar: Casa de la Cultura



ADEMÁS:

VIERNES 25:

18:30-20:00 h Teatro infantil “Max se va”. Lugar: La Casa de los Títeres.

SABADO 26:

18:30-20:00 h Proyección infantil. Lugar: Casa de la Cultura.

DOMINGO 27:

11:00-14:00 h Paseo con niños por el valle del Ambroz.
 
 
 

domingo, 22 de abril de 2012

Siendo parte activa de la salud familiar

Desde hace dos semanas estoy acudiendo a un curso de Reflexología Podal. La verdad esque mis intereses nunca han ido hacia el mundo de los masajes , pero tras una consulta realizada a Teresa de http://nacerlactaramar.blogspot.com.es/ y el consejo recibido acerca de los beneficios de esta terapia  inocua y sin efectos secundarios , me animé a comenzar  a formarme en este tipo de  menesteres.
  Las clases son teóricas y prácticas  y de momento me voy enterendo de alguna cosilla interesante

La Reflexología es una técnica de diagnóstico y tratamiento en la que se estimulan ciertas áreas del cuerpo (en reflexología podal, a los pies), para obtener respuestas saludables a los diferentes órganos del cuerpo.
Por lo visto ya la utilizaban los antiguos egipcios y los Chinos hace mas de 5000 años. En occidente fue introducida por un tal  Fitzgerald que era nada mas y nada menos que Otorrinolaringologo y que según nos contó el profesor el último miercoles,  utilizaba la reflexoterapia para anestesiar a sus pacientes  antes de una operación.(Ahi queda eso).
Otro aspecto que llamó  mi atención esque se empieza a utilizar esta técnicacon diversos objetivos durante el e,barazo y el parto ( buscando en la red información me encontré con este enlace http://congresohuelva2009.aamatronas.org/videos/dia23/sala_plenaria/pdf/reflexologia.pdf , de un congreso de matronas).
Y por último nos comentó el beneficio que se obtiene en los bebes y niñ@s con este tipo de terapia , asi como en enfermedades crónicas como alergias y asma. Aqui es donde encuentro mi mayor motivación, pues despues de decidir que No iba a dar al PqñoGuerrero el tratamiento de prevención a base de cortisona que nos proponñia su pediatra,   necesitabamos  conocer , comprender y practicar otro tipo de medicinas que también funcionan. Esta parece ser una de ellas.
 
Otra de las terapias  a las que hemos acudido es a la Homeopatia infantil:

Munostim: es un medicamento homeopático que puede utilizarse como coadyuvante en el tratamiento de las infecciones agudas y fortalecimiento del sistema inmunitario en caso de elevada susceptibilidad infecciosa.
Nisykind :actúa en los procesos gripales, ejerciendo una acción antipirética, analgésica y antiinflamatoria. Alivia los síntomas gripales, como tos, estornudos, dolor de cabeza, fiebre y congestión de las vías respiratorias.
Rinikind:adecuado para el alivio de la congestión nasal acompañada de procesos inflamatorios de las vías respiratorias altas. Rinikind® actúa sobre la mucosa nasal, en presencia de secreciones claras o amarillentas con prurito y estornudos frecuentes, mejorando la sintomatología.
Tussikind: alivia las dificultades en la respiración resultado de bronquitis y ayuda en la recuperación de las vías respiratorias.
También estamos con otro tipo de terapia que ya os contaré mas adelante. Lo prometo.


lunes, 9 de abril de 2012

2 Años

Despierto y te siento a mi lado, no me hace falta abrir los ojos , se que estás ahí. Escucho tu respiración, acompasada y tranquila. Esa misma tranquilidad que rodea a nuestras vidas. Te huelo, como lo hice desde el mismo día en que te ibas gestando dentro de mi. Te acaricio y aún hoy me parece mentira tenerte entre nosotros.
Recuerdo que los hicimos juntos, los tres. Que te dije " No tengas miedo, podemos hacerlo". Que te canturreaba justo  antes del primer empujón, con mis ojos cerrados y la mano de papá  sobre mi costado.El mundo exterior dejó de existir...solo tú , yo y él... No te oí llorar . ¿ Escuchaste tú mi llanto? Un llanto sanador, unas lagrimas de liberación, de emoción , de alegría...Al fin en mis brazos.Ver tu cara, sentir tus manitas y a la vez experimentar el duelo de la separación ... Nunca mas seremos uno. Desde ese momento fuimos dos.

Y hoy cumples 2 años...

Dos años en los que hemos estado juntos día y noche. Dos años en los que hemos compartido alegrías , aprendizajes y sobre todo el transcurrir de una vida tranquila, agradable ...feliz.

¿ He dejado cosas en el camino? ... No.  Tan solo las pospuse para darnos una oportunidad, para vivir intensamente tus primeros años de vida.


 Feliz cumpleaños PqñoGuerrero , gracias por elegirnos.


martes, 3 de abril de 2012

Una Amistad en forma de premio




Maria de http://mundodeariadna.blogspot.com.es/  me dejó un premio en su blog hace una semanita. Me alegra haber encontrado a una paisana en esta tela de araña. Y espero que este sea realmente el principio de una enriquecedora amistad.

Maria dejó estas preguntas en el tintero para que las respondiesen las galardonadas de su premio.


1-¿Por qué nació tu blog?

Por la ilusión de compartir, de crear, de escribir, de conocer...

2-¿Por qué sigues escribiendo en él?

Por que la ilusión no se ha esfumado , sigue aún ahi.

3-¿Qué te inspira para escribir en él?

Cualquier cosa, mi peque, mi circulo, la primavera , los árboles, el mar, la gente buena y la gente menos buena.

4-¿A qué te dedicas actualmente?

Me dedico a una de las  funciones sociales mas importantes, criar con  apego a mi hijo.La crianza con apego es mi actual forma de cambiar el mundo.

5-¿Vas a seguir dedicándote a eso?

Me encantaria que las leyes cambiasen y  me permitiesen continuar sin que la economía familiar se resintiese demasiado, pero en septiembre tengo que plantearme volver a trabajar fuera de casa...ya veremos.

6-¿Hasta que punto cambió tu vida ser madre-padre?

Han cambiado algunas cosas , pero lo importante ya estaba.Ha pospuesto mi yo para dar paso al tú y al nosotros.

7-¿Te consideras buen padre-madre?

 Si, otra cosa es lo que considere mi hijo, cuando sea mas mayor se lo preguntaré

8-¿Qué te hace sonreir?

Despertarme y oler a mi lado al PqñoGuerrero, sentir mas allá la mano de  mi compañero  de vida. Ver una puesta de sol, una sonrisa de complicidad en un rostro conocido, escuchar las canciones que inventa mi pequeño cantautor, sorprender a las anjanas en los bosques...

9-¿Y llorar?

El llanto de otra persona que sufre,las injusticias sobre los mas pequeños, saber que me he equivocado en algo y que no puedo dar marcha atrás.

10-¿Eres feliz ahora mismo?

Si.

11-¿Por qué?

Porque la felicidad consiste  en vivir de  manera optimista y consciente tu día a día. El tuyo no el que tienen los demás.




Ademas de contestar las preguntas, me alegra pasar este premio a otras tantas blogueras a las que  sigo y que han empezado a formar parte de la sonrisa de la anjana:

http://cuandollegolucas.blogspot.com.es/  A mamá Ele , con la que comparto esa forma  tan nuestra de ver la maternidad  y el mundo.

http://sermadreunaaventura.com/ A Silvia  una de mis primera seguidoras y uno de los primero blogs a los que me enganché.
 Y a todas  las personas interesantes que leen y comparten ideas y reflexiones en este blog. Gracias por estar ahi.

Ira de http://maamapellapellcorambcor.blogspot.com.es/
Otra Anjana http://soymasqueunamama.blogspot.com.es/
A Carol http://www.cienporcientomama.com/
A Paula de http://paulaysuscosas.blogspot.com.es/
A Cocolina de http://buceandoenmi.blogspot.com.es/
A Mousikh de http://unamiradaalotrolado.com/
A Maria de http://mipequenokoala.blogspot.com.es/

 Y Como se lo he pasado a nueve personillas , pues  ahí van mis nueve cuestiones:

1. Algo que te de miedo.....
2. Algo que comerías sin pensarlo dos veces...
3. Algo que detestas....
4. Algo  que te encantaría gritar a los cuatro vientos...
5. Algo sin lo que no puedes pasar...
6. Algo que no comprendes...
7. Algo que jamás harías...
8. Algo aprendiste y desearías olvidar...








jueves, 15 de marzo de 2012

Primavera ven y curame el invierno





Nunca he sentido tanto el invierno como este año, la falta de luz, el frío, la lluvia, el granizo , los escasos copos de nieve que caen  en esta parte del mundo y sobre todo un niño enfermo cada quince días han sido las causas de que mi estado de ánimo decayese, de tener una sensación de continuo cansancio , de estar demasiado tiempo en casa y con escaso tiempo para mi. Un estado de semi hibernación, como la osa cantábrica que llevo dentro.
 No todo ha sido negativo, ni mucho menos. El estar tanto en la cueva me ha permitido reencontrarme con el Tricot, volver a tener algún que otro rato de lectura, colorear mandalas ...todo ello aliñado con momentos de teta, momentos de "mamá arriba" y  ...¡ Hop! un niño en los brazos .De risas y sonrisas y llantos y mimos. Sobre todo de ver como el PqñoGuerrero ha ido ganando en autonomía, en vocavulario,en altura, en rizos de sus cabellos.

Pero el ciclo se renueva y poco a poco timidamente la primavera empuja la tierra para llegar hasta nosotros. Mas horas de luz, menos frío, flores que asoman en los campos aún encharcados por las últimas lluvias. Los paseos se hace agradables, descubrimos nuevos rincones y parece que los virus nos han dado un descanso ( espero que largo).


Las flores de mi jardín

Los Almendros del Parque

El manantial que guia nuestro paseo


Las Margaritas en los Prados

Las Prímulas




jueves, 8 de marzo de 2012



"Una Mujer es un círculo completo.En su seno alienta el poder de crear,nutrir y transformar"
- Diane Mariechild-
Dia 8 de Marzo . Dia de la Mujer.
En este día suele invadirme una dicotomía de sentimientos con los que mi mujer interior se debate unas semanas antes y unas semanas después. No suelo felicitar el día a las mujeres, que como yo, nacieron mujeres fruto de la mera genética. Pero sin duda el tener un día marcado en el calendario tiene de positivo que al menos durante unos días el tema de la desigualdad de géneros se convierte en tema de jornadas , seminarios y charlas en las que poder conocer, compartir y reflexionar.
La perversa victoria del Patriarcado ha sido que las propias mujeres no creamos necesario tener un día especial, incluso algunas en las redes sociales se disculpan con los hombres por semejante agravio... Somos nosotras mismas las que pensamos que el lenguaje paritario es una tontería, que las feministas "van de listillas" y que somos libres y vivimos en igualdad con el otro género....Ilusas...
El lenguaje expresa como ven las personas el mundo que les rodea.
Según la RAE:
Mujer : ( Alguien me puede decir porque en la definición que la Rae da de Mujer se peuden contar hasta cuatro veces la palabra prostituta subrayada y de un color que resalta sobre las otras palabras?)

1. f. Persona del sexo femenino.

2. f.mujer que ha llegado a la pubertad o a la edad adulta.
3. f.mujer que tiene las cualidades consideradas femeninas por excelencia. ¡Esa sí que es una mujer!
4. f.mujer que posee determinadas cualidades. Mujer DE honor, DE tesón, DE valor.
5. f.mujer casada, con relación al marido.
~ de campo.
1. f. La que con frecuencia se ejercita en la caza o en las faenas agrícolas.


~ de digo y hago.
1. f. mujer fuerte, resuelta y osada.


~ de gobierno.
1. f. Criada que tenía a su cargo el gobierno económico de la casa.


~ del arte.


~ de letras.
1. f. La que cultiva la literatura o las ciencias humanas.


~ del partido, o ~ de punto.




~ de su casa.
1. f. La que con diligencia se ocupa de los quehaceres domésticos y cuida de su hacienda y familia.


~ fatal.
1. f. Aquella cuyo poder de atracción amorosa acarrea fin desgraciado a sí misma o a quienes atrae. U. referido principalmente a personajes
personajes de ficción, sobre todo de cine, y a las actrices que los representan.

~ mundana.


~ objeto.
1. f. La que es valorada exclusivamente por su belleza o atractivo sexual.
~ perdida, o ~ pública.


pobre ~.


1. f. La de cortos talentos e instrucción


         2. f. La de poca habilidad y sin vigor ni resolución.
Veamos otra definición que atrae mi curiosidad :
1. adj. Propio de mujeres.
2. adj. Perteneciente o relativo a ellas.


3. adj. Que posee los rasgos propios de la feminidad.


4. adj. Dicho de un ser: Dotado de órganos para ser fecundado.
5. adj. Perteneciente o relativo a este ser.


6. adj. Débil, endeble.
Veamos... para ser justa las definiciones de
1. m. Ser animado racional, varón o mujer. ( Esto me deja flipando)
2. m. varón (‖ ser humano del sexo masculino).

3. m. Varón que ha llegado a la edad adulta.
4. m. Grupo determinado del género humano. El hombre europeo El hombre del Renacimiento

5. m. Individuo que tiene las cualidades consideradas varoniles por excelencia, como el valor y la firmeza. ¡Ese sí que es un hombre!
6. m.U., unido con algunos sustantivos por medio de la preposición de, para designar al que posee las cualidades o cosas significadas por tales sustantivos. Hombre de honor, de tesón, de valor

7. m.coloq. marido.

8. m.p. us. Persona que en ciertos juegos de naipes dice que entra y juega contra los demás.

9. m.p. us. Juego de naipes semejante al tresillo, de origen español, que se extendió por Europa en el siglo XVI.


~ bueno.
1. m. Der. El mediador en los actos de conciliación.
2. m. desus. El que pertenecía al estado llano.


~ de a pie.
1. m. Pluralidad de personas en cuanto representativas de las opiniones y gustos de la mayoría.


~ de armas.
1. m. desus. Jinete armado de todas piezas.
~ de barba.
1. m. desus. El que tiene entereza y serenidad.


~ de campo.
1. m. El que con frecuencia se ejercita en la caza o en las faenas agrícolas.


~ de capa y espada.
1. m. Seglar que no profesaba de propósito una facultad.


~ de guerra.
1. m. El que sigue la carrera de las armas o profesión militar.
~ de la bolsa.
1. m. Arg. hombre del saco.


~ de letras.
1. m. El que cultiva la literatura o las ciencias humanas.


~ del saco.
1. m. Personaje ficticio con que se asusta a los niños.


~ de paja.
1. m. El que actúa al dictado de otro que no quiere figurar en primer plano.


~ de punto.
1. m. desus. El que es puntilloso.


~ lobo.
1. m. El que, según la tradición popular, se convierte en lobo las noches de plenilunio.
~ objeto.


1. m. El que es valorado exclusivamente por su belleza o atractivo sexual.
~ orquesta.
1. m. El que lleva sobre sí un conjunto de instrumentos que toca simultáneamente.
~ público.
1. m. El que tiene presencia e influjo en la vida social.
~ rana.
1. m. El provisto del equipo necesario para efectuar trabajos submarinos.


buen ~.
1. loc. interj. rur. U. para llamar o dirigirse a un desconocido.


pobre ~.
1. m. El de cortos talentos e instrucción.
2. m. El de poca habilidad y sin vigor ni resolución.


como un solo ~.
1. loc. adv. Dicho de proceder un conjunto de personas: Con unanimidad.
de ~ a ~.
1. loc. adv. Con sinceridad.
2. loc. adv. de igual a igual.


hacer a alguien ~.
1. loc. verb. coloq. Protegerlo eficazmente.


hacerse alguien un ~.
1. loc. verb. Llegar a ser maduro y responsable de sus actos.


1. adj. Dicho de un ser: Que está dotado de órganos para fecundar.
2. adj. Perteneciente o relativo a este ser.
3. adj. Varonil, enérgico.
Creo que establecer comparaciones es absurdo cuando la claridad es tal.
En este día me reafirmo en que deseo que mi hijo comprenda que el mundo está habitado por personas. De mujeres que nacen siendo mujeres, de hombres que nacen siendo hombres, de mujeres que se sienten hombres y hombres que se sienten mujeres. De mujeres y hombres negros, amarillos, blancos...Mujeres que usan pañuelo y mujeres que utilizan sujetador. De Mujeres a las que mutilan el clítoris y mujeres que mutilan por estética sus cuerpos. De mujeres que se sienten libres y no lo son y Hombres que tampoco. De personas que luchan por un mundo mejor y personas que desean que el mundo no se mueva.Y Que el día de la mujer ha de tener en cuenta a todas y cada una de esas personas. Que la lucha está en derrotar un sistema que reprime y excluye a mujeres y hombres que no desean permanecer inmoviles en sus casillas.