Y es que el verano es especial, no solo por que los días son mas largos, hay mas horas de luz que disfrutar, hace calorcito y la mayoría de la gente anda de vacaciones. Es especial por que la Naturaleza esta esplendida, por que es época de frutos , de paseos por la vera de riachuelos que brotan con frescor entre las piedras.
Las tardes de verano son un verdadero disfrute. Playa o bosque son las posibilidades que da la tierruca y son unas posibilidades tan ... llenas de experiencias.
Cuando vamos a la playa , lo hacemos cuando el sol ya no quema, así nos evitamos engorrosas cremas protectoras y el intentar que el PqñoGuerrero se quede bajo una sombrilla ( tarea imposible). Buscamos las pozas que deja la baja mar, recogemos caracolillos por entre las rocas que luego devolvemos a su habita. Paseamos por la orilla, nos damos algún que otro baño. Y cuando cae del todo el sol y nos vamos quedando solos , disfrutamos de la hermosa soledad en el paraíso. Ayer el agua estaba deliciosamente templada.
El Lunes fuimos de paseo por un bosquecito cercano. La idea era tan solo disfrutar del paseo bajo el frescor de la sombra de los arboles mientras el PqñoGuerro merendaba. Mientras caminabamos encontramos moras, las primeras del año. Solo unas pocas estaban maduras y sabían dulces. El peque que las recordaba del año pasado andaba como loco queriendo comerlas Un poco mas all´´a un ciruelo silvestre estaba tirando ya la fruta madura y allí que estuvimos recogiendo ciruelas , lavándolas en el rio y comiéndolas tan ricamente. "Con hueso" decía Pqñoguerrero avisando que las ciruelas tienen una pepita gorda.
Estuvimos caminando a paso lento y parándonos para ver desde una babosa o una mariposa hasta para escuchar el sonido del agua y observar excrementos de corzos , zorros ...
Que todo esto lo encuentres a cinco minutos de casa .... es un lujo.
miércoles, 1 de agosto de 2012
martes, 24 de julio de 2012
¿AntiEscuela?
Ultimamente no cesan las preguntas a cerca de cuando escolarizaremos al PqñoGuerrero.La respuesta que me encantaría dar : Nunca. La respuesta real: cuanto mas podamos estirar la No escolarización mejor para todos. La siguiente pregunta ya me la conozco : ¿Pero que eres AntiEscuela?...
Yo estuve allí...
Una Escuela infantil progresista, organizada por rincones que basaba el aprendizaje en los intereses de los niños y niñas , hacia periodo de adaptacion , asambleas al iniciar las mañanas...Estaba tan contenta de poder participar en una Escuela Infantil así, aunque fuesen tres meses de las practicas del Modulo de Formulación Profesional.
El proyecto Pedagógico recogía todos esos consejos tan estupendos de : Educacion integral, transversalidad en la educacion en valores, coeducación...bla, bla , bla...
Samuel era un niño del aula de tres años. Cumplía los años en diciembre por lo que en su entrada a la Escuela tenia poco mas de dos años y medio. Todos los días comenzabamos la mañana con una asamblea en la cual los niños y niñas comentaban desde que habían hecho la tarde anterior hasta lo que habían cenado o desayunado. Ese día tocaba ¿Que habéis desayunado?.
Samuel nunca hablaba en las asambleas, pero esa mañana cuando le toco el turno , timidamente dijo que había desayunado "bibe".Yo estaba encantada de que el pequeño hubiese hablado ...ilusa...
"¿ Que has desayunado Bibe? ...Pero si eso es de niños pequeños. Tu ya eres mayor para desayunar Biberón"- Esa era la voz de la maestra. La que nos devolvía a la cruda realidad. Mas bien a su cruda realidad. Samuel , en los tres meses que estuve allí , no volvió a hablar en una asamblea y por su puesto todos sus compañeros y compañeras NO habían desayunado Biberón , aun sabiendo que muchos de ellos lo hacían.
¿Que tipo de apredizaje sacaron los niños y niñas en ese momento?
El control de esfínteres es una regla /norma que los niños y niñas han de cumplir al entrar en el aula de tres años. Porque las maestras y maestros ... no están para limpiar culos.
Mercedes , una de esas niñas que cumplía con la ley de no hacerse pis ni caca un día tuvo un desliz.
"Pero quien se ha hecho caca? - la maestra pregunta a voz en grito- Que mal huele aquí , abre , abre las ventanas- dirigiéndose a mi.
- Has sido tu- encontró a la culpable- Pues ala ahora llamamos a mama para que venga a limpiarte- La niña miraba avergonzada al suelo.
Maestra: Que espera fuera , que nos apesta
Yo: a mi no me importa limpiarla. Su madre trabaja y tardara un rato en poder venir.
Maestra: No hija no , que se acostumbran y aquí los niños tienen que venir sin hacerse nada encima, que lo que nos faltaba es tener que ponernos a limpiar culos."
Salí a esperar junto a la niña a que su madre viniese a limpiarla ( si hoy mismo viviese algo así , me daría igual como se pusiera la maestra en cuestión , limpiaría a esa niña) tratando de tranquilizarla.La cría lloraba ... a mi también me daban ganas de llorar.
Podría seguir ...pero no tiene mucho sentido. Muchas personas piensan que no todos los profesionales de la educacion son así y tienen razón , no son todos , pero si la mayoría. Mi vida profesional me ha llevado tiempo después a trabajar en relación con colegios de primaria y secundaria y los feudos educativos son terribles.
¿ Escolarización? ....no gracias ....o cuanto mas tarde mejor.
A no ser que una encuentre otro tipo de escuelas, otro tipo de profesionales, otro tipo de pedagogias.
viernes, 29 de junio de 2012
Mi sueño feliz.
Mi sueño Feliz transcurre sintiendo tu cercania aún estando en brazos de Morfeo. Sabiendo que tus despertares serán atendidos con brevedad. Que tus llanto asustado ante alguna pesadilla será reconfortado con palabras tranquilizadoras y abrazos. Sintiendo que mi pecho es sinónimo de bienestar, de calor, de amor.
Mi sueño feliz hace del tuyo un feliz sueño también y del dormir una actividad más en familia. Una cama que te aporta seguridad.
No creo que haya que decir muchas mas cosas a favor del colecho y encontra de los métodos de adiestramiento conductistas que abogan por dejar a los niños dormir solos y no atender sus necesidades durante la noche.
Que cada una y uno haga lo que desee. Que escoja el camino que crea el mejor para la educación de su `prole. Pero el colecho no habla de educación ... habla de crianza.
En mi cama somos tres y aunque aveces desearía no tener que sentir patadas a media noche ...forma parte de nuestras vidas.
Señor Estivill deje que nuestro sueño sea feliz.
sábado, 23 de junio de 2012
Niños y renacuajos
Niños y renacuajos
“Solo si los niños pueden vivir hoy plenamente como tales, mañana serán personas adultas en la plenitud de su potencial.
El renacuajo no se hace mejor sapo si se lo fuerza a vivir fuera del agua prematuramente.
Así también, el niño no desarrolla mejores cualidades humanas si se reprime sus impulsos naturales, si se le obliga a portarse como un pequeño adulto que debe pasar durante muchas horas inmóvil, callado, asimilando conocimientos en proporciones reguladas científicamente por medio de lecciones verbales,siguiendo ejercicios predeterminados, de acuerdo a un horario organizado por especialistas en pedagogía.”
José Ortega y Gasset
martes, 19 de junio de 2012
Educación en Familia
Quiero hacer una presentación de un nuevo apartado del blog que llevaba tiempo queriendo iniciar. Mi experiencia dentro de lao que siempre se ha llamado Educación en casa pero que ahora los que realmente están comprometidos con esta propuesta real de Educación lo denominan Educación en Familia.
Para mi le hecho de que el niño o la niña esté en edad de escolarización obligatoria o no , es lo de menos. Sobre todo en una sociedad que tiende a escolarizar a los niños y niñas desde que nacen.
Esta experiencia de optar por no llevar al PqñoGuerrero a ninguna escuela infantil unida a la oportunidad que nos apareció en el mes de Febrero de convertirme en una especie de Madre de día digo especie, porque el termino conceptualiza muchas cosas que no se si técnicamente cumpliría) nos ha llevado a una organización de las zonas comunes de la casa diferente. Donde lo importante no es el lugar de lo muebles sino el espacio que dejan para poder ser utilizado por los dos peques y por los que compartimos nuestra vida con ellos.
Para mi le hecho de que el niño o la niña esté en edad de escolarización obligatoria o no , es lo de menos. Sobre todo en una sociedad que tiende a escolarizar a los niños y niñas desde que nacen.
Esta experiencia de optar por no llevar al PqñoGuerrero a ninguna escuela infantil unida a la oportunidad que nos apareció en el mes de Febrero de convertirme en una especie de Madre de día digo especie, porque el termino conceptualiza muchas cosas que no se si técnicamente cumpliría) nos ha llevado a una organización de las zonas comunes de la casa diferente. Donde lo importante no es el lugar de lo muebles sino el espacio que dejan para poder ser utilizado por los dos peques y por los que compartimos nuestra vida con ellos.
lunes, 21 de mayo de 2012
Vacas y Elefantes ( Miedos infantiles)
Hace ya unos meses que el PqñoGuerrero comenzó a expresar pequeños momentos de estrés cuando de repente se daba cuenta de que estaba solo..Por ejemplo : si estábamos cenando en la cocina y él se iba al salón e repente venía corriendo y decía : "Mamá una aaacaaa , que miene que miene" y se subía rapidamente a los brazos. En la cama cuando despertaba también aparecían las vacas. Situaciones muy controladas, quiero decir que no había angustia en exceso ni nada similar. Tan solo un despertar sobresaltado, una llamada a mamá o a papá que gracias al colecho están cerquita.
Que los miedos infantiles tenían que aparecer no era ninguna sorpresa....ahora, que se iban a materializar en forma de vaca ....cuando este niño vive en la montaña rodeado de vacas y ovejas....
Además de las vacas , hay otro visitante que viene por las noches y se instala en la pared de nuestra habitación ... El Elefante...Ese tambien "atúta" al PqñoGuerrero.
La cosa es que esas pequeñas anécdotas me han hecho revisar y leer articulos y antiguos apuntes sobre los miedos infantiles y hago un miniresumen de lo que me acuerdo:
- Los Miedos infantiles suponen un fenómeno universal, presentes en todas las culturas.
- Tiene un importante valor de adaptación , de supervivencia de la especie.En el sentido de que nos apartan de situaciones percibidas como peligrosas.
- El objeto de temor se va modificando según el niño o niña va creciendo.
- Algunos expertos en el tema comentan que los bebes comienzan a tener miedos sobre los seis meses de vida ( Miedo a la separación, a las alturas, a los extraños, a ruidos fuertes....) algunos de esos miedos pueden perdurar en otras etapas.
- En la llamada etapa preescolar ( 2 a 6 años) pueden entrar en escena los estímulos imaginarios, los monstruos, la oscuridad, los fantasmas, o algún personaje del cine. La mayoría de los miedos a los animales empiezan a desarrollarse en esta etapa y pueden perdurar hasta la edad adulta.
¿ Como poder combatirlos? ...
En primer lugar creo que algunos miedos pueden ser evitados ... Aveces escucho a madres y padres chantajear a sus hijos con el miedo, cuando quieren que les obedezcan en algo ... ¡ Que viene el perro y te muerde! ¡ Que viene el señor y te lleva!...
En segundo lugar , mostrar tranquilidad y no pensar que " no pasa nada... " Pues al niño si le pasa...y le da miedo . Intentar dar una explicación racional a lo que se siente o se percibe. En el caso de las vacas ... " Mira Pque, ¿ donde viven las vacas? ...en el campo ...las vacas no pueden entrar en casa , además si entrasen sería para darte un beso de vaca ...¿ Que comen las vacas? .... Hierba ...Mañana vamos a ir a darlas de comer ¿ Quieres? ...
En tercer lugar , no ridicularizando su miedos. Ni reírse de ellos , ni hacer como que no existen , ni poner etiquetas a nuestros hijos e hijas llamándoles Miedosos... ¿ Como les puede ayudar algo así?.
jueves, 3 de mayo de 2012
Propuestas en las que vamos a participar
LA CIUDAD DE CARTÓN
Un taller de Createctura http://www.createctura.blogspot.com.es/ Para disfrutar en familia, sin límite de edad.
14:30-16:00 h Comida Popular. Una rica comida vegana a precio popular, 4 euros, para cubrir gastos de las jornadas. Para facilitar la organización es necesaria la confirmación en el teléfono de información de las jornadas: María 675-217-823 (en horario de mañana) (Acordaos de traer vuestro plato y cubiertos).
16:30-17:00 h Presentación de “El Avispero”, publicación periódica del Ateneo Libertario de Hervás que irá dedicado, esta vez, a la educación. Presentación de “Colectivo El Chiriveje”: proyecto de educación libre en el valle del Ambroz. Lugar: Casa de la Cultura.
17:00-20:00 h Ponencia a cargo de Pedro García Olivo ( autor de “El educador mercenario”, “El enigma de la docilidad”)
22:00 h Velada Musical. Cantautor + espontáneos. Lugar: Por determinar. Estáis invitados a traer instrumentos musicales y todo vuestro arte para disfrutar de una noche especial.
Un taller de Createctura http://www.createctura.blogspot.com.es/ Para disfrutar en familia, sin límite de edad.
“Entendemos la expresión artística como un lenguaje fundamental para
todo individuo, adulto o niño, una herramienta privilegiada para abordar la
creatividad y una terapia maravillosa para trabajar la libertad de expresión,
movimiento y pensamiento.
El trabajo con cartón es extremadamente creativo, además de
asequible y trabaja alguna de las pasiones de los niños, sobretodo de los más
pequeños, de recrear un mundo en pequeño, abordar el juego simbólico y los
espacios protegidos.
¿Qué niño no ha disfrutado más alguna vez con la caja de su juguete
nuevo, que con el juguete en sí?
Los cartones serán los nuevos lienzos de los
niños.
Abriremos la puerta a trabajar diferentes técnicas de pintura y
también otras relacionadas con la expresión gráfica como el colax, el
fotomontaje o el trabajo con volúmenes escultórico generando espacios y
volúmenes.
Transversalmente, trabajaremos desde las herramientas que nos
brindan movimientos pictóricos específicos, desde la abstracción primaria del
Neoplasticismo hasta al expresionismo personal y vibrante de
Hundertwasser.”
El segundo evento en el que participaremos en familia es :
I JORNADAS DE EDUCACIÓN LIBRE
25,26 Y 27 de Mayo. HERVÁS. CÁCERES
PROGRAMA:
VIERNES
25:
16:30 h-18:00
h Recepción. Lugar: Camping
Pinajarro, ( solo para acampados ).
18:00-18:30 h
Presentación. Lugar:
Casa de la Cultura
18:00 h-21:00
h Desescolarización y educación en
casa. Presentación de experiencias y debate abierto.
Participan:
Educación en Familia (educacionenfamilia.blogspot.com
)
Y
otros…
Lugar: Casa de
la Cultura.
21:00-22:30
h Cena libre. Lugar: Por determinar.
Tráete alguna cosa para comer para ti y/o para compartir.
22:30
h Proyección: Documental “Paideia,
escuela libre. 15 años de educación antiautoritaria” Lugar: Por
determinar.
SÁBADO
26:
10:00-14:00
h Escuela Libre. Presentación de
experiencias y debate abierto
Participan:
La
Locomotora. Cadalso de los vidrios. Ávila.
Colectivo
Wayra. Salamanca. (colectivowayra.blogspot.com.es)
A su ritmo.
Cáceres.
Y
otros…
Lugar: Casa de
la Cultura.
14:30-16:00 h Comida Popular. Una rica comida vegana a precio popular, 4 euros, para cubrir gastos de las jornadas. Para facilitar la organización es necesaria la confirmación en el teléfono de información de las jornadas: María 675-217-823 (en horario de mañana) (Acordaos de traer vuestro plato y cubiertos).
Lugar: Paseo del
río Ambroz, junto a la fuente Chiquita.
16:30-17:00 h Presentación de “El Avispero”, publicación periódica del Ateneo Libertario de Hervás que irá dedicado, esta vez, a la educación. Presentación de “Colectivo El Chiriveje”: proyecto de educación libre en el valle del Ambroz. Lugar: Casa de la Cultura.
17:00-20:00 h Ponencia a cargo de Pedro García Olivo ( autor de “El educador mercenario”, “El enigma de la docilidad”)
y presentación
del libro “La sociedad desescolarizada” de Ivan Illich.
(www.pedrogarciaolivoliteratura.com) + Debate abierto. Lugar: Casa de la
Cultura.22:00 h Velada Musical. Cantautor + espontáneos. Lugar: Por determinar. Estáis invitados a traer instrumentos musicales y todo vuestro arte para disfrutar de una noche especial.
DOMINGO
27:
10:00-14:00
h Escuela Pública Alternativa.
Presentación de experiencias + debate abierto.
Participan:
La
Prospe. Madrid. (http://prosperesiste.nodo50.org/)
Lugar: Casa de
la Cultura.
16:00.18:00
h Conclusiones de las jornadas.
Lugar: Casa de la Cultura
ADEMÁS:
VIERNES
25:
18:30-20:00
h Teatro infantil “Max se va”. Lugar:
La Casa de los Títeres.
SABADO
26:
18:30-20:00
h Proyección infantil. Lugar: Casa de
la Cultura.
DOMINGO
27:
11:00-14:00
h Paseo con niños por el valle del
Ambroz.
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